新加坡513学运开启反殖群眾斗爭

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分类:风云年代

事因英殖民政府从1952年起,便颁布了服役法令,在马来亚徵集適龄(17岁至55岁)青壮年入伍,接受军事培训,然后,派往服役地点,为英殖民政府服役 3年。当年,檳城人民抗英同盟会便已发表声明,严厉谴责这一法令的提出和执行。1954年,英殖民政府在新加坡亦意图执行服役法令,遭致学生强烈反对。

1954年5月13日,新加坡发生了反服役学生运动,今已悄然进入 60週年。当时,全星(当时称为星加坡)来自各华校数百名中学生聚集列队前往总督府(现在的新加坡总统府)向英殖民政府任命的总督以和平请愿的方式,提呈 「要求学生免役请愿书」。 结果遭遇当局横蛮残酷镇压,派遣全副武装的镇暴队,以籐盾、警棍殴打、以催泪弹驱赶学生,致使无数手无寸铁的学生头破血流、遍体鳞伤,並当场逮捕了48名 学生,引起新加坡社会一片哗然,群情激愤。

事因英殖民政府从1952年起,便颁布了服役法令,在马来亚徵集適龄(17岁至55岁)青壮年 入伍,接受军事培训,然后,派往服役地点,为英殖民政府服役3年。当年,檳城人民抗英同盟会便已发表声明,严厉谴责这一法令的提出和执行。1954年,英 殖民政府在新加坡亦意图执行服役法令,遭致学生强烈反对。因二战及生活贫困等因,学生大都成了超龄生,二十几岁仍然是中学学生的大有人在。服役法令直接影 响他们的正常学业,因服役必须輟学去当兵。

以华制华政治策略

而马来亚(包括新加坡) 正处于紧急法令的掌控下,英军在马来半岛已如火如荼抄剿马共游击队长达6年,以服役法令逐步加大徵召当地青年入役,实行以华制华的离间政治策略。它不仅意 图製造和扩大华巫种族间的矛盾,也试图一石两鸟扩大华族间的矛盾和衝突。华人社会当时因意识形態的割裂,有亲共与反共华人(受国民党影响)的分裂,英殖民 政府也催生了马华公会,以壮大右翼华人的力量。服役法令的目的在于以军训后的华人青年当炮灰,用以剿共,以减少英军的兵源损失。

5.13引发各界纷表关注,中华总商会的开明资本家们纷纷出面为学生斡旋。歷经学生于5月22日中正中学总校大集中、6月2日华侨中学大集中等斗爭及各方努力斡旋后,反服役斗爭终于获得成功,极大程度地粉碎了英殖民政府的分而治之、种族离间、族群离间的卑鄙目的和举措。

笔 者曾在《五一三学运的歷史意义》一文中提出:「5.13学运的成功组织、营运和达至斗爭的目標,离不开一个高效和严密的组织;其二是这个组织的领导者具有 崇高的理想和顽强的斗志;再者是整个进程在不断变化的情势中能够把持住斗爭的方向、採取灵活的应变斗爭策略和方法,完成斗爭的目標。这个组织便是马共在紧 急法令颁布后,为星加坡的持续斗爭而组织的星洲人民抗英同盟会。具体领导学抗进行斗爭的是马共地下学运委员会(简称学委),学委主要负责人为黄明 强;5.13学运具体负责人则是外號叫高佬林的詹忠谦,在校的主要负责人则以华中的谢姓同学为中心,组成一个称为「行动委员会」的7人领导小组。这7人小 组成员来自华中、中正、南洋女中、中华女中与南桥女中,基本上都是抗盟的活跃分子,有的已经是积极党员。其中数位后来都转入地下,最终分別在不同时期辗转 上队,参加到武装前线的战斗中去。这7人小组是真正5.13行动的领导小组,有別于后来5.13请愿后成立的华中、中正分別秘密成立的8人缓役小组,以及 由中华总商会斡旋后成立的由全星8间中学选出55人组成的「全星华文中学生请求学生免役代表团」(简称「免役代表团」)。这些后来成立的各委员会都是因势 利导因应于形势而分別成立的」。

该文也提到:「对于5.13学运,不论是左的、还是右的,都须承认它是新马人民反帝反殖斗爭歷史上的一件 大事,具有非凡的歷史意义,只是对它的性质定位、歷史作用和歷史意义有不同的解读和评估」。从而简略地就5.13学运对新加坡反殖建国所起的作用提出以下 的解读和它的歷史定位与其特殊意义:

1)5.13学运不仅是一个马共主导、由学生抗英同盟执行的有利、有理、有节的学生运动,它实际上是 新加坡人民抗英反殖运动的重要环节。5.13学运是自紧急法令颁布以来,第一次人民抗爭的重大政治突破,意义非凡。它不仅鼓舞了人民的反殖士气,也引导、 激发和拓展了此后一系列新马人民公开爭取民族民主独立的抗爭。

2)在5人相聚便触犯紧急法令聚会条例下,抗盟的秘密运作突破了这个紧箍 咒,不顾且敢于面对可能遭遇的严酷镇压,完善组织起全星华校学生进行请愿行动以及后来的大集中。这不仅是组织者具有极高的胆识和智慧的表现,也是同学们敢 于斗爭、敢于胜利、坚定和勇敢的表现。这是在一个伟大理想的指引下,甘冒轻则被开除学籍、或被驱逐出境,失去学习的机会;重则遭遇殴打、坐牢、甚或被枪 击、牺牲生命的危险,奋不顾身、勇于牺牲的伟大行为。

3)5.13学运不仅影响全马(其时新马仍然是一家,全称马来亚)学生的反帝反殖运动,继后的中学联的成立、以及一系列的学运,直接引导了1957年起自檳城钟灵中学、南至宽柔中学的全马反改制、维护华教大罢课行动,同时它成为此后新马学运学习与实践的楷模。

费边社会主义者

4)5.13 学运的成功引导了当时的左翼力量以及当时仍然具有进步意识的反殖小资產阶级参与到整个反殖斗爭中来。5.13学运促成了左翼与留学归来的一批费边社会主义 者包括李光耀、吴庆瑞等人的合作。可以说,5.13学运造就了费边社会主义者的政治资本和群眾基础。特別是李光耀当时敢于为学生请命、为学生的正义行动辩 护,为他打开了参与左翼运动的大门,他因而成为眾多左翼团体的法律代言人、法律顾问,不仅为他创造了群眾基础,还顺利地达成与左翼的统一战线,成立了人民 行动党,开展了汹涌澎湃的群眾运动,继而动摇了英殖民政权的根基。这是5.13学运取得的最大政治效益。

5)5.13学运的积极分子后来 几乎都成为新加坡政治运动的中坚分子,5.13造就了大批的左翼干部,后来大都成为新加坡政运、工运、农运、学运、妇运、文运等的领导人和活跃积极分子 (部分逃往马来半岛,加入当地的各项运动),这包括人民行动党政府早期执政时的一些部长、政务部长及次长和许多积极干部。他们为新加坡的反殖建国作出了牺 牲、付出了青春和幸福的代价,他们是真正新加坡建国的一代。
作者: 陈剑 20-5-14
 
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