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喜看砂拉越教育改革的亮点
（2024年11月）
扬帆
长期来，马来西亚大学招生实行土著固打制。学习成绩优秀的非土著学生进不了政府大学，造成他们要继续求学，不得不耗费更多的金钱，去深造私立大学或出国升学，这也造成大量的人才外流，形成了有多方面的负面影响和后果。
令人赞赏与鼓舞的是，前砂拉越教育丶创新和人才发展部副部长安华拉巴益宣称，砂拉越五间大学在招生方面是没有固打制的(其中四间私立大学无固打制)。换句话说，砂拉越大学招生实行的是绩效制。这样，就能择优录取，造就更多更好的人才，造福人群，建设国家。
这五所大学分别为斯威本科技大学砂拉越分校（Swinburne University of Technology Sarawak Campus），科廷大学大马分校（Curtin University Malaysia），砂拉越科技大学（University of Technology Sarawak），砂先进技术国际大学学院（i-Cats University College），和砂拉越卓越科技中心（Centre for Technology Excellence Sarawak）。
他也充分地了解到，偏远乡区的原住民学生与贫困家庭的学生，虽然有些成绩好，但是经济上有困难，因而政府透过砂教育增强计划，将拨15,00万令吉，免费为中三到中五学生提供主要科目及理科的补习。
砂拉越总理阿邦佐哈里也宣称，砂政府致力于推动全民教育发展，计划于2026年间向所有砂拉越公民，即不分种族，不分宗教信仰，提供免费教育，包括砂拉越科廷大学等学府。同时，砂公积金局也会提供低利息的贷款，给所有需要的砂拉越子民的子女。届时，统考毕业生也可以免费进入砂各大学（包括政府大学）。
砂拉越致力于开发数字教育平台，推动人工智能教学的应用，为师生提供更好的在线资源与互动工具，提高老师的教学与学生自主学习水平。
在承认马來语为国语的同时，砂政府也強调英文教育的重要性。它在马来西亚率先将英语作为科学与教学的主要语言，以提高和培养具有国际水平的双语学生。
除外，砂拉越政府也关照华小与独中的教育。去年，砂拉越政府给华小拨款9,00万令吉，今年增至12,00万令吉。同时，去年与今年也给独中拨款10,00万令吉。政府对华校的拨款是有增无减的，令华社感到欣喜丶乐见其成的。
好多年前，砂政府早已承认独中统考文凭，统考毕业生也可以申请录取公立大学，也可以申请作为政府的公务员。这是砂拉越政府力排歧视种族，致力于包容、多元化教育的充分体现。对比，在隔岸的华社已屡屡苦苦争取了几十年，但至今还是原地踏步。他们维护华校华教之路真可谓艰辛坎坷！砂拉越则幸运，超前跨出了种种羁绊，正在大步向前迈进。
砂总理阿邦佐哈里称自己是砂拉越的总理，表明了砂拉越不再是州属，至少也是有邦的地位。更何况，着眼於眼下马来西亚的政治状况，在国盟与团结政府两大阵营争夺之际，砂拉越(包括沙巴)扮演了"造王者"的特殊角色。砂拉越在各方面应有更大的话语权与自主权。
综观上述，大学招生取消土著固打制、2026年砂拉越大学实行免费制、承认独中统考文凭、制度化给华校拨款，等等教育改革措施，充分体现了砂政府拥有一定的教育自主权。我们期望，砂政府能发挥更大的监督与推动作用，早日实现MA 63，争取更多更大的自主权。
现在看来，砂拉越是在发展，是在进步，是有希望的，还有更多超越良好的表现。如果砂拉越可以成立自己的经济特区，联邦政府能归还原本属于砂自己的权利与资源，深信不遠未来，砂就会很快地摆脱贫困落后的局面，有望成为马来西亚的先进模范的邦属。
为政府拨款给独中点赞
扬帆
大马教育部副部长黃家和于12月8日宣布，从明年起全马63所独中将获得制度化的拨款。所谓"制度化拨款"，就是说，政府会把拨款给独中纳入国家财政规划之内，不用申请，每年也会把款项自动转进独中相关的户口。这是可贺可喜的大好事，是教育改革的一项突破，值得赞赏。
众所周知，独中长期来面对办学资金不足的困扰。由于"不属于国家教育系统体制"，独中的拨款就被国家财政规划排斥在外。独中得不到教育部拨款，而导致校务难以正常营运，设备陈旧，得不到维修与增添，师资培训难以落实……总之，困难重重，举步维艰。
回顾过去，独中偶尔有获得有限的拨款，却不是自动拨款。2019年，全马独中获得12,00万令吉的拨款，2021、2022年同样获得15,00万令吉，2023年获得1575万令吉，今年获得1890万令吉。（註）显然，从过去，要申请到现在不用申请；从过去非自动拨款到现在自动拨款，而且在国库匮乏时，还能逐渐增多拨款，充分体现了团结政府对兑现承诺的诚意和担当敢做的勇气。
再说，随着中国国际地位与日俱增，华基外资不断流入，独中的地位也被越来越多国际认可。独中为国家教育做出了巨大贡献，为国家培养大量社会栋梁，造就大批人才。政府自然需要给独中拨款，且进而制度化拨款。可谓雪中送炭，既可以減轻华社、民间及学子的压力，又可以激发华社与华教前进发展的动力。
与此同时，应看到公立学校与私立学校有很大的差别。公立学校有获得教育部拨款，私立学校（包括非营利）得不到；公立学校可得大部分的拨款用于学校基础建设、维护师生的福利。而私立学校并无直接获得资金支持，仅在特定项目中可能获得有限支持。只有制度化拨款独中，才能缩短二者的差距，逐步实现公平教育。
另外，不同种族，也有不同的教育措施与待遇。实行制度化拨款给独中，废除入学土著固打制，多接收非华族学子进华小、独中，承认统考文凭等改革措施，才可实现多元化教育。
砂拉越的教育改革已弯道超前，联邦政府与各州属应向砂学习。砂拉越早已承认独中文凭，并拨地给独中以地养校，今年砂教育部给邦内14所独中1000万令吉，若按人数分配给大约7000名学生，每人平均可获得1428令吉，远超团结政府同时拨款约六倍的差额。还有，砂拉越实行废除土著入学固打制，承认统考文凭，以及即将施行免费大学制，等等。
现在政府宣布制度化拨款给独中，这是好的开始。任重道远，我们期盼政府往后能坚决实行更大更多的教育改革，朝向人民梦寐以求的公平教育与多元化教育的目标迈进。
10～12～2024
（註）据1月11日报导，独中拨款再创新高！安华有史以來第一位首相亲自到独中，移交2016万令吉拨款给63所独中。
正义终究要战胜邪恶
（2025年1月18日）
～扬帆
持续15个月的中东以哈军事激烈冲突，终于在1月15号达成了停火协议。协议的主要内容是：双方释放交换人質，允许一天600辆卡车运送国际人道主义救援物質到加沙，以色列军队在50天内从加沙等地全部撤出，以及在国际组织监督下进行三到五年重建加沙计划。
2023年10月7日以哈军事爆发以来，已造成超过47,000巴勒斯坦人死亡，受伤110,000多人，伤亡多数是平民，哈马斯武装力量也遭重创，整个加沙地区留下了难以愈合的伤痕。以色列军队也损失不小，死亡近千人，伤残几千人，也无法救回人质。双方都感到疲劳，甚至出现厌战情绪，都期望有个喘息的机会。同时，事逢美国新旧总统接棒交替，恰好是给特朗普就职上任來个"开门红"，而当事人有意选择1月19日作为停火签署日期。
从停火协议来看，谁是赢家？谁是失败者？
先看以色列。以色列，实际上是指内塔尼亚胡和他领导的利库德集团，也是犹太复国主义集团。他们野心勃勃，信誓旦旦，扬言要消灭哈马斯，救回人質，不但要占领巴勒斯坦，而且要建立周边扩大领土的大以色列国。但，从军事行动结果耒看，他的目标与理想并没有达到，他也就是失败者。
再从国际社会舆论风向来看，以色列太残暴太邪恶，杀人太重太多，不得人心，引起国际国内舆论的强烈谴责。从这个角度来看，他失败得更惨。
一个强大的、训练有素的、装备先进的国家正规军，消灭不了弱小的、装备落后的民间游击队，双方终究签署了停火协议，以色列是不得不做出了非常大的妥协。
以前五次中东战争中，以色列都是胜利者。但这次阿拉伯国家较团结，同仇敌忾，共同战斗，使以色列难以招架。可以说，这15个月的战争，是重大的转折，是以色列在中东霸权统治开始走向失败。
巴勒斯坦大部分地区已遭到以色列的侵占，巴勒斯坦这个地方，形同大露天人间地狱，人形动物，人民饮食起居都要受到以色列的控制，遭受到残酷的蹂躏、压迫与剝削，甚至随时可能遭到杀戮。而哈马斯是为人民自由而战，为巴勒斯坦民族解放而战，是正义的一方；以色列是邪恶的一方。时间将证明：得道多助，失道寡助，正义必将战胜邪恶。这是人类历史发展不可抗拒的必然规律。
停火协议已签署，并不意味和平真正到来。协议模糊性，也没有和平真正保障。任何一方，不管有意无意，不小心擦枪走火，都可能重燃战火。还有，以色列与伊朗的矛盾，是否会爆发新冲突？
巴勒斯坦问题仍然是中东最深层矛盾根源。以色列复国主义与阿拉伯民族主义的重大结构没有转变，形势仍然严峻。长远来讲，可以寻求通过联大的"两国方案"来求的较合理的解决。